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    威海市海誠商業學校教育質量年度報告

    瀏覽次數: 日期:2019年1月3日 11:02

      威海市海誠商業學校教育質量年度報告
      根據《山東省教育廳關于編制和發布2018年度中等職業學校質量年度報告制度的通知》(教職成司函字[2018]151號)的文件要求,針對我校的實際情況,現將我校2017年9月1日至2018年8月31日辦學質量的相關情況匯報如下:
      一、學校情況
     ?。ㄒ唬W校概況
      威海市海誠商業學校前身是威海市商業學校。1980年4月17日威海市人民政府批準成立了“威海市商業職工學校”,隸屬于威海市商業局。1994年6月24日經威海市人民政府政字[1994]41號文件批準在“威海市商業職工學校”的基礎上成立“威海市商業學校”,全日制普通中專學校,學制3年,學員學習期滿,考試合格者頒發由山東省教育廳驗印的中專文憑,副科級事業單位。隨著國家計劃經濟的調整,最后一批學員200余名,2001年7月份畢業離校,教職工全部分流,所有資產全部處置完畢,學校停止招生。2006年12月,為大力發展民辦職業教育,經商業集團黨委研究決定重新啟動威海市商業學校,報威海市環翠區政府批準,并根據威海市環翠區政府[2007]1號會議紀要精神,保留“威海市商業學校”原有中專學歷教育辦學資質,新的威海市商業學校自收自支自籌辦學經費,所有教職工自行聘用,企業管理,不設編制,重新啟動商校,校址在環翠區溫泉鎮駐地。2011年10月學校遷至環翠區羊亭鎮富華工業園區,隸屬于環翠區教育局。2018年3月根據民辦教育促進法的規定學校更名為威海市海誠商業學校,學校登記為非營利性企業法人。目前,學校舉辦了“春考升學”和“技能就業”兩大教育項目;開設航空服務、農村經濟綜合管理、計算機應用等專業。學校建筑面積11135㎡,學校固定資產391萬元,其中教學、實習儀器設備資產為176萬元。
     ?。ǘW生情況


     ?。ㄈ┙處熽犖?br />   學校擁有一支高素質的教師隊伍。教職工總數52人,其中專業教師21人,文化課教師18人,實習指導教師13人,學歷達到本科的人數占教師總數的86.5%.
      學?,F有在校生919人,師生比達到國家標準。
     ?。ㄋ模┰O備設施
      學?,F在位于環翠區羊亭鎮曲家河工業園富華園區,占地面積15350平米,校舍建筑面積11135平米,實驗實訓場地685平米,實驗儀器設備391萬元,藏書0.702萬冊,學生用計算機362臺,教師用機人手1臺?;A設施建設達到相關辦學標準。
      二、學生發展
     ?。ㄒ唬W生素質
      1.思想政治狀況
     ?。?)招生把好學生質量關,擇優錄取,考查思想政治狀況是重點。
      我校招生采取面試、考試、初中教師推薦三種方式相結合的錄取制度。在保證學生具備一定的文化基礎的前提下,考查學生的思想政治品質是錄取新生的首要內容。
     ?。?)加強思政治教育是德育處工作的重點內容。
      我校在按照國家制訂的德育大綱要求開足、開全德育課程的基礎上,成立了德育處,專門負責學生的思想政治教育工作。德育處的工作內容涵蓋了愛國主義教育、法治教育、感恩教育及養成教育等。每學期將各種形式的德育活動編訂配檔表。有計劃、有組織、有目的地開展各種形式的德育活動,加強學生的思想政治教育。
      通過把好學生錄取關,做好學生教育過程,制定健全的學校制度,構筑積極向上的校園文化,理論指導結合實踐活動等多種方式全面提高了我校學生的思想政治水平。得到了主管部門、用人單位、合作院校及家長的充分肯定。
      2. 學業評價

     


     ?。ǘ┰谛sw驗
      1.學習體驗
      我校擁有一支結構完整、經驗豐富、綜合素質較高的教師隊伍,在教學過程中靈活地運用了各種教學方法,最大程度地滿足了學生在學習文化理論課、專業理論課及專業踐課程的教學需要。多媒體教學技術的運用,使課堂教學聲色并茂、生動直觀,最大程度地解決了單純的理論灌輸的枯燥性;在專業課的教學過程中大力推廣“教、學、做”一體化教學方式,使專業理論得到了直觀的驗證,在實踐中遇到的困難,又激起學生主動學習理論知識的積極性;在第一學期就開設實踐班,使我學校學生對抽像的專業認識得到了現實的專業體驗。
      職業學校學習體驗滿意度有兩大的影響因素。一是,學生基礎較差,在銜接課程時出差較大的困難,導致學生的學習積極性受到打擊,致使對學校的滿意度降低;二是,義務教育階段的教學方式與職業教育的教學方式出現差異。短時間內無法適應這種差異的學生對學校學習的滿意度很低。
      2.校園文化與社團活動體驗
     ?。?)打造積極向上的校園主流文化,讓學生得到文化的熏陶。
      倡導積極向上的主流文化,樹立學生的主流意識,是學生發展的關鍵。我校設置了三個層面的校園文化主題:在學校層面上,我校確立了“在校成才,就業成功”的德育目標;在系部層面上,為航空服務專業設計了“翱翔藍天、暢游大海、縱馳祖國神大地”的激勵詞;為計算機專業的學生設計了“敲動鍵盤、敲人生”的激勵詞;為高考班學生設計了“考大學,就是考本科”的激勵口號。在班級層面上,我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號,每個學生都要有座右銘,并把班主任寄語張貼在各班的教室門上,讓每個學生時時都能看到,把每個學生的座右銘刻制成勵志小卡片,貼在課桌上,讓學生時時記在心里,同時我們還通過校訓、校歌、國旗下的講話 <http://www.5ykj.com/Article/>、班訓、報欄、宣傳專欄等形式,以及在平時的主題教育活動中積極倡導一種遵規守紀、技精敬業、勇于擔當、學會感恩、樂觀向上的校園主流文化,積極向學生傳遞正能量。
     ?。?)制訂校園活動校歷,有針對性開展豐富多彩的文體活動,引領學生在活動中鍛煉成長。
      如我們開展的元旦搞聯歡,三月學雷鋒活動,四月念先烈、傳承中華經典,五月尊重勞動社會體驗、勵志新青年演講 <http://www.5ykj.com/Article/>賽、七月學黨史、唱黨歌唱賽,八月軍訓悟軍魂,九月新生定目標、趣運會練協做、感悟團隊凝聚力,十月唱紅歌、培育愛國主義,十一月學會感恩踐行月,十二月專業技能進社區、技能大賽等活動。通過這些活動既豐富了廣大青年學生的課余生活,又達到了以活動促成長的潛移默化的效果;通過積極開展適合中職生個性特點的特色活動,針對學生愛唱歌、喜歡展示自我的特點,我們開展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動。
      學生能夠積極的參加校園活動,從校園文化中獲取人生發展的營養成份。
      3.學校生活體驗
      我們現有全日制在冊學生919人,應該說是一所小型的中職學校,但是我校設置了健全的學生生活設施,完全滿足了在校生的各種生活需求。例如:我校為所有的班級和宿舍都安裝了空調,夏可制冷、冬可取暖;設有男、女生浴室,學生不出校門便可洗澡;各樓層均設有熱、溫、冷純凈水飲水機,讓學生喝上放心水。
      學校非常重視“家”文化的創建,各傳統節日都要舉行各種形式的活動,學生能夠感到學校大家庭的溫暖。例如:仲秋節賞校園月吃月餅;過節時組織各班級同學自己包水餃,為班級為單位一起過節日。使學生的校園生活充實著家庭的溫馨。
      4.校園安全體驗
      我校高度重視安全工作,成立了以校長為組長的安全工作領導小組。在每天的值班工作中專業設置了安全檢查專項記錄。我校重點做好了以下幾方面的工作:
      一是,設置健全的硬件設備、設施,保證校園安全;
      二是,建立強烈的防患意識,加強安全檢查;
      三是,建立嚴格的安全工作制度,保障校園安全;
      四是,加強安全教育工作,增強學生的安全保護意識;
      五是,家校無縫對接,為學生的校外安全打下基礎。

     


     ?。ㄈ┵Y助情況
      1.嚴格落實國家的助學金政策;
      2.客觀核算教學成本,經相關部門批準,適當收取學費差額;
      3.制訂健全的校級獎學、助學政策,確保學生順利完成學業;
      4.對學生進行飯費資助,本學年度資助學生130名,金額合計12萬元。
     ?。ㄋ模┚蜆I質量


     ?。ㄎ澹┞殬I發展
      1.學習能力
      我校在教學過程中強化了學生“終生學習”意識。在“就業班”設置了“中大專套讀”的教學模式,為畢業生搭建了繼續學習,提高學歷的平臺;加強了畢業生的跟蹤服務,對不同學歷、不同崗位的學生進行了繼續教育的指導。與齊魯工業大學、電子科技大學等省內外高校合作,為學生繼續學習通暢了渠道。
      2.崗位適應能力
      我校高度重視學生專業能力的培養及就業指導工作,加強就業畢業生的跟蹤服務。特別是航空服務學生的在工作崗位上表現出較好的崗位適應能力。
      3.崗位遷移能力
      我校航空服務(動車服務方向)專業的畢業,在就業一年后,由“乘服”向“乘務”崗位遷移的達到了80%;由“乘務”崗位向“行政管理”崗位遷移的畢業生達到了30%.
      4.創新創業能力
      我校高度重視學生創新創業能力的培養,為增強學生創新意識和創業能力,學校鼓勵學生投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中,并在學校內部成立電子商務培訓基地和航空服務餐吧實訓室,旨在促進學生創新創業能力的提高。
      三、質量保障措施
     ?。ㄒ唬I動態調整
      1、工學結合教學模式在航空服務專業和農村經濟綜合管理專業中的推廣
      航空服務專業為我校特色專業,我們深知:產教融合,是人才培養模式改革,促進教學教學與行業企業實際需求相吻合的必由之路;學工一體,是培養工匠精神,增強學生就業創業能力的有效途徑。為此,我校積極展開學工結合,于2017年8月成立學生校內生產經營性實踐教學基地--動車餐吧實訓室。該實訓室由我校丁麗麗、楊曉宇2位專業教師為指導教師(餐吧主管),以航空服務專業(動車服務方向)的部分在校生為成員(乘務員),以財經專業的學生為會計職員,以商貿專業學生為市場策劃與營銷職員,以全體在校生為目標顧客(動車乘客),組建了一個校內實訓性、控制性營利的經營實體。
      2.創新創業計算機應用的教學模式
      學校加入“威域美”資源聚合平臺,組建設了校內“電商創業基地”.共青團威海市委、威海市少工委籌建成立了“威域美”資源聚合平臺,匯聚教育、科技、扶貧、志愿、青年創業等各類資源。我校成功加入該平臺,并以此為基礎組建了校內“電商創業基地”.新式的辦學模式讓新教學的方法在教學中得以運用,提高學生的實踐操作能力,培養了學生的創新意識,搭建了學生自主創業的平臺。
      3.“教、學、做一體化”教學模式在農村經濟綜合管理專業(財務管理方向)中的推廣
      本專業配備了3名“雙師型”專業教師,建設了1間會計模擬室和1間電算會計室。學生從學習《會計基礎》開始就進入實訓室,進行有針對性會計操作技能的訓練。80%會計專業課程是由專業教師采用“教、學、做一體化”的教學方式在會計實訓室中進行。
      4.工學結合教學模式在計算機應用專業中的推廣
      我校在計算機應用專業中開設了山大聯想就業方向。該項目是我校與山東大學威海分校聯想培訓學院合作舉辦的計算機人才培養項目。參加該項目學習的學生,其學習過程分為兩個階段。第一階段,由山東大學威海分校聯想培訓學院按照既定的課程計劃向我校提供教學大綱并派遣“雙師型”專業師資到我校對學生進行實訓。采用項目教學法開展專業課的教學工作。我校為每位學生配備了專業學習用電腦,學生專人專機。為教、學、做一體化教學方式的開展提供必要的硬設施;學生完成了必修的專業項目后,進入山東大學威海分校聯想培訓學院開始第二段的學習。本階段采用“半工讀式”的教學模式,采用“師傅帶徒弟”的教學方式進產品制作。對出現的新技術進行階段性的集中訓練;根據學生的技能水平和工作表現進行層次性的就業安置。
      5.加強學生的創新和創業意識的培養
      我校注重學生的創新意識的培養。培養過程分為3個步驟。一是,從學生入校開始,通過讓學生迅速將義務教育階段的學習思維轉變到職業教育學習思維上來。在轉變中讓學生探索適合自身實際情況、符合學習職業教育課程的新方法,明確參加職業教育的目的性。二是,在學習專業課的過程中,讓教師以專業課程的內容為載體,使用一定的教學辦法讓學生學會創新;三是,以就業指導課程為藍本,將學生的創新意識延深到擇業與創業的過程中。為此,我校張志兵校長還將我校就業指導的相關經驗進行了總結,參加了全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題實驗教材的編寫,出版了《生態體驗式職業生涯規劃》一書。
     ?。ǘ┙逃谈母?br />   1.課程建設
      我校的課程建設以《山東中等職業學校航空服務專業教學指導方案(試行)》、《山東中等職業學校計算機應用專業教學指導方案(試行)》和《山東中等職業學校會計專業教學指導方案(試行)》總綱,結合《山東省春季高考考試說明》以及合作院校的教學計劃的相關要求,在專業課程體系、知識課程體系、實踐課程體系和素質課程體系方面進行了一定改革與調整,形成具有我校特色、適合我校培養對象實際情況的課程體系。在課程建設的過程中重視了就業與升學的協調和中高職課程的銜接。
      2.專業設置
      2011年,我校啟動了以“品評專業的發展潛力、品評專業的就業前景、品評專業的可操作性”為內容的專業建設“三品工程”.根據國家對中職教育發展的方向指導,結合我市、區對職業人才的需求情況,在充分挖掘我校辦學潛力的基礎上,對我校的原有專業進行了全面評估。在充分進行市場調研的基礎上,大敢刪除了部分老專業,引進和開辟了能滿足人才市場需求、符合我校辦學條件的新專業(或專業方向).
      目前,我校已經建立了以航空服務、計算機應用和農村經濟綜合管理3大專業群;形成了以上述專業群為基礎的8個專業方向(或辦學項目).詳細信息如下表所示:


      3.教材資源
      我校教材根據山東省教育廳編制的《山東省中等職業教育教學用書目錄》進行征訂,按照省教育廳確定的供應渠道進行采購。同時,我校組織教師積極進行電子課件的開發并運用日常的教學過程中。各專業俱配有多媒體教室保證數字化教學工作的開展;與山東大學(威海)聯想培訓學院合作開發了計算機專業主干課程的課件;與電子科技大學、山東理工大學、青島動漫研究合作了相關專業的遠程教育項目,加強了相關專業課程的延深。
      4.現代信息技術的應用情況
      我校正逐步地將現代的信息技術引進校園,努力建設能適應現代職業教育發展的“數字化校園”.其建設情況與建設目標如下:
     ?。?)資源共享化:利用校園網特別是互聯網,使各級主管部門、合作院校、用人單位的教育資源連為一體,供用相關用戶使用;
     ?。?)教學網絡化:利用網絡技術構建遠程教育模式 <http://www.hi138.com/search/?k=教育模式>,組建數字化學習環境,為學生接受合作院校的遠程教育和異地自主學習提供條件;
     ?。?)教材多樣化:利用多媒體技術,開發了部分教學課件,實現部分學科教學內容結構化、動態化和形象化;加強了數字圖書的補充,為學生獲得最新的專業知識提供了便利;
     ?。?)管理智能化:我校已建立了教職工考勤管理智能系統、校園安全管理網絡系統和后勤服務數字化系統。還要進一步引進相關的軟、硬件智能技術提高我校的教學管理自動化,智能化;
     ?。?)環境虛擬化:在現有的多媒體教室和實訓室的基礎上,有計劃地引進先進的網絡傳輸技術和虛擬現實技術等,使教學活動可以脫離物理時空的限制,實現虛擬化教育環境的構建,加強虛擬圖書館、虛擬教室、虛擬實驗室等教學硬件的建設,組成虛擬教學平臺。
     ?。ㄈ┙處熍囵B培訓
      1.高度重視教師的培養培訓工作
      我校重視師資隊伍的建設,將其作為重點發展項目,納入《威海市海誠商業學校五年發展規劃》的內容中。有計劃、有目標的開展師資隊伍的建設工作。
      2.采用多種形式和渠道開展教師培養培訓工作
      培訓形式一:“請進來送去”
      我校結合不同的教師培養目標和任務,結合校歷的安排情況,將專家請進學校為在校教師開展針對性的培養工作,為之“請進來”;積級組織教師參加國家、省、市、區各級教育主管部門開展的各種形式的、各種內容的教學、教研和管理能力的培訓班或研討會,為之“送出去”.
      培訓形式二:“老帶新,傳、幫、帶”
      針對新入職教師,學校除了統一安排針對性的培訓內容外,還為各位新教師搭配老教師組成“傳、幫、帶”小組,為新教師教學能力的提高起到了重要的指導作用。
      培訓形式三:“走進企業練實踐”
      我校利用假期將專業教師分批次地送進合作企業進行實踐鍛煉,全面提升了專業老教師的實踐操作能力。
      3.全面落實教師評價方案,努力實現“學校發展,我成長”的教師培養目標。
      我校在教師培養培訓過程中,既重“教”又重“評”.通過認真落實《威海市海誠商業學校教師發展性評價方案(試行)》,加強師資隊伍建設。為實現“學校發展,我成長”,加強教職員工隊伍建設,樹立良好的職業形象,全面提高教育、教學質量和實踐操作技能,辦人民滿意的教育,實現“構建和諧校園,打造特色商校”辦學守旨,學校實施“以人為本”、“優勝劣汰”的教職員工發展性評價機制,力爭使學校的評價管理措施更富有人性化。我校加強對教師的培養培訓情況,學校組織教師聽課、評課,組織優秀教師進行課堂展示,組織課題研究等,為教師成長建立平臺。認真落實請進來、走出去,利用寒暑假時間鼓勵專業教師到企業進行頂崗實習。努力拓寬教師學習的渠道,為教師全面提升自身素質創造條件,積極參加了省級、市級組織的專業教師、班主任隊伍建設、信息化技術和技能大賽賽前培訓等培訓,做到了全員參與培訓。從而最大限度的提高教職員工的綜合素養,實現“強師德、提師能、樹師風、鑄師魂”隊伍建設目標,為實現學校發展目標提供有力保障。
      4.加強培訓經費投入力度。
      我校加強為各類培訓提供了較充足的經費支持,本學年度教師培訓經費共計為177307元。
      5.加強師德師風建設。
      學校把愛崗敬業、創新進取、關愛學生為人師表作為師德建設的重要內容,廣泛開展形式多樣、富有時代感的師德教育活動,激勵廣大教師樹立正確的職業理想和教育觀、質量觀、人才觀,熱愛職業教育事業,不斷提高思想政治素質和職業道德水平,增強工作責任感和使命感。
     ?。ㄋ模┮幏豆芾砬闆r
      我校組建了精干的管理團隊,實施了有效的管理制度。其基本情況如下:
     ?。?)學校機構圖


     ?。?)學校管理實施情況


     

     ?。ㄎ澹┑掠ぷ髑闆r
      我校把德育工作提高到培養具有較高職業道德的新型技能型人才的高度來認識,以德育大綱為藍本,以校園文化建設為載體,以養成教育為突破口,以人為本,構建和諧校園。
      1.打造積極向上的校園主流文化
      倡導什么樣的主流文化,樹立什么樣的主流意識,對學生的發展尤為關鍵,更關系到學校的社會責任能不能得到落實,因此我校構建了三個層面的德育目標。
      在學校層面上,我校確立了“在校成才,就業成功”的德育目標;
      在系部層面上,為航空服務專業設計了“翱翔藍天、暢游大海、縱馳祖國神大地”的激勵詞;為計算機專業的學生設計了“敲動鍵盤、敲人生”的激勵詞;為高考班學生設計了“考大學,就是考本科”的激勵口號。
      在班級層面上,我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號,每個學生都要有座右銘,并把班主任寄語張貼在各班的教室門上,讓每個學生時時都能看到,把每個學生的座右銘刻制成勵志小卡片,貼在課桌上,讓學生時時記在心里,同時我們還通過校訓、校歌、國旗下的講話 <http://www.5ykj.com/Article/>、班訓、報欄、宣傳專欄等形式,以及在平時的主題教育活動中積極倡導一種遵規守紀、技精敬業、勇于擔當、學會感恩、樂觀向上的校園主流文化,積極向學生傳遞正能量。
      2.營造清新怡人的校園環境文化
      學校的環境文化,是學校文化的重要組成部分。我校的各種標牌設置都注重了美觀、精致,走廊、墻壁均飾以與環境相協調的體現公民道德規范、職業道德要求、人文精神培養、終身發展需要等內容的名人畫像、名人名言、溫馨提示語等,做到“面面墻壁會說話、一草一木能育人”.教育專家蘇霍姆林斯基說過:“要努力使學校的墻壁也會說話,讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊。”班集體是學生健康成長的一方沃土,教室是師生開展教育教學活動的主陣地。我校教室文化一是做到了“五無”,即地面無雜物、痰跡,墻面無污漬,桌椅無刻印,門窗無積塵,衛生無死角;二是提出了“四化”,即日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。造就了一個更為安全、舒適、明亮的學習和生活環境 <http://rj.5ykj.com/>,使學生進一步養成了“文明守序,按規定行事”的習慣,從而提升了學生真、善、美的品質,培養了學生認真做事的習慣和團隊精神;三是設計了文化情境,創建了文化氛圍,教室的墻壁也應盡可能體現出積極的精神和理想;四是結合我縣自主教育實際實現了教室擺布科學化、師生互動特色化,每面墻壁都懸持了小黑板,教室后方開辟了學習專欄,給學生提供了更為廣闊的展示平臺,自主教育的課堂考核,更加激發了學生積極主動學習的熱情。
      積極健康向上的宿舍文化對中職學生成長成才有著舉足輕重的作用,我們通過文明宿舍評比活動來促進宿舍的文化建設,實行一月一評比,一學期一匯總,通過評比、表彰實現了學生宿舍的整齊、干凈、統一、溫馨。一是德育處利用入學教育軍訓的契機,由教官指導 <http://zw.5ykj.com/>學生搞好內務整理,做到被褥整理規范化;二是值班教師帶領學生會干部落實一日三查,確保地面無垃圾,墻壁無蛛網,并隨時抽查,發現問題及時通報并責令其整改,確保宿舍二十四小時整潔;三是由學生自發擬定宿舍管理制度,包括宿舍管理制度、衛生管理制度、寢室長管理職責、文明宿舍評比辦法、住宿學生信息表、值日表等,通過自發擬定管理制度,激發了學生自主管理的熱情,培養了它們包容、互助、團結、自律的優良品質;四是由各宿舍住宿學生集思廣益,搞好宿舍的美化布置,營造溫馨的氛圍,培養學生對宿舍文化的認同感和歸屬感。
      3.開展豐富多彩的德育主題活動
      積極搭建活動平臺,讓學生在活動中得到潛移默化的教育,是我們校園文化建設的又一大特色:一是大力開展主題意識教育活動。由于信息來源渠道和信息導向的多元化,導致價值觀的多元化。信仰的缺失、團隊意識的弱化是當前中學生的典型特征,特別是我們中等職業學校,我們面對的大多是被應試教育淘汰,學習基礎差、厭學,甚至有著曠課、上網、打架等不良習氣的學生。面對這樣一個群體,我們通過校團委,組織他們學習老一靠無產階級革命家的革命事跡 <http://www.5ykj.com/Article/>、長征精神、名人傳記等,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀;二是制訂校園活動校歷,有針對性開展豐富多彩的文體活動,引領學生在活動中鍛煉成長。如我們開展的元旦搞聯歡,三月學雷鋒活動,四月念先烈、傳承中華經典,五月尊重勞動社會體驗、勵志新青年演講 <http://www.5ykj.com/Article/>賽、七月學黨史、唱黨歌唱賽,八月軍訓悟軍魂,九月新生定目標、趣運會練協做、感悟團隊凝聚力,十月唱紅歌、培育愛國主義,十一月學會感恩踐行月,十二月專業技能進社區、技能大賽等活動。通過這些活動既豐富了廣大青年學生的課余生活,又達到了以活動促成長的潛移默化的效果;三是積極開展適合中職生個性特點的特色活動,針對學生愛唱歌、喜歡展示自我的特點,我們開展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動,目前這兩項活動已成為我校的品牌活動。通過這兩項大賽涌現出一大批“小歌手”、“小主持”,這對于應試教育下完敗于考場 <http://home.5ykj.com/mnkc/>的中職生來說不僅是一次極大的激勵,而且為他們實現人生的華麗轉身增強了信心;四是積極開展志愿服務活動,培育青年學生的公共服務意識,增強青年學生的社會責任感。五是對學生進行生命安全教育,學校開展了一系列生命安全教育的活動,教育學生敬畏生命,珍愛生命,學會保護自己??傊?,通過豐富多彩的德育主題活動,讓同學們在活動中成長、在活動中提高,從而開始人生的第二次起跑。
      4、倡導克難奮進的青春勵志文化
      我校設置了設計獨特、富于創意、內涵豐富、昂揚向上的文化墻,激發學生不斷進取,奮發向上,并通過文化墻給學生以美的享受,讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出,設計制作學校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統,結合中專學生特點,將激勵的語言故事 <http://rj.5ykj.com/>化,精練的語句通俗化,培養學生克難奮進的精神。
      由于中專學生基礎普遍較低,對前途感到迷茫,我校每學期都舉辦理想教育報告 <http://www.5ykj.com/Article/>會和就業指導 <http://zw.5ykj.com/>報告 <http://www.5ykj.com/Article/>會,指導學生對自己的人生進行規劃,培養高尚的職業道德,學好扎實的文化基礎和專業知識,形成過硬的職業技能和良好的身心素質。
      充分發揮榜樣的示范作用,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我校通過每學期的評比活動激勵學生學習先進、趕超先進的精神風貌,具體評比活動有校園之星、班級之星、三好學生、文明班級、文明宿舍、文明清潔區、文明先鋒評比和每年度一期的“明星學生”評比。
      一個單位或一個人的發展需要有自己的精、氣、神,那么校園文化就是學校的精、氣、神,能夠產生巨大的凝聚力和向心力。我們通過打造積極向上的校園主流文化、營造清新怡人的校園環境文化、開展豐富多彩的德育主題活動、倡導克難奮進的青春勵志文化,加強校園文化建設,用文化的力量來感染學生、影響學生,春風化雨,潤物無聲,搭好文化臺,唱好育人戲,作好內涵發展文章,讓中職生人生道路上華麗轉身。
     ?。h建情況
      我?,F有7名黨員,組成了黨支部。黨支部認真開展各項組織生活,在工作中各位黨員能夠發揮帶頭作用,為全體教職工做出了表率。黨支部組織黨員認真學習“十九大精神”,建立“團結、務實、廉政、創新”的工作作風,認真開展保持共產黨先進性教育活動,嚴格規范黨內組織生活,發揮好黨員的先鋒模范作用。黨員干部密切聯系群眾,經常深入教研組、深入課堂、深入學生的在校生活,積極解決師生普遍關心的問題,特別是對困難教師、特殊學生給與了更多的關愛。
      四、校企業合作
     ?。ㄒ唬┖献鬓k學
      1.我的航空服務專業與北京旅游專修學院、中航天使教育集團、中國海洋大學城軌交通學院和威海以琳形象設計中心開展合作辦學;
      2.我校航空服務專業與德州職業技術學院進行“三二連讀”合作辦學;
      3.我校的計算機應用專業與山東大學(威海)聯想培訓學院、山東交通學院職業技術學院、威海名創廣告有限公司及威海海誠文化傳播有限責任公司開展合作辦學;
      4.我校的農村經濟綜合管理專業與德州科技學院(青島)開展合作辦學。
     ?。ǘ﹨f同育人
      我校與中國海洋大學城軌交通學院、威海市海誠文化傳播有限公司及山東大學(威海)聯想培訓學院開展現代學徒制試點工作。上述企業每學期按照既定的教學項目派遣相應的專業教師常駐我校進行教學,并不同程度的參與了課程建設工作。取得良好的教學效果。
      五、社會貢獻
     ?。ㄒ唬┘夹g技能人才培養
      我校目前開辦了就業班和升學班兩類教育項目。85%的就業班畢業生順利地走上的對口的工作崗位,并且工作穩定,得到了用人單位的充分認可。例如航空服專業的殷雪涵、林婉雯、劉芳萌、王玉晶、周志偉、王潤凡、劉宏偉等同學,因學校幫助他們實現“空姐夢”、“空少夢”對母校深懷感恩之心。經常利用節假日來學??赐麕熼L。還利用專題講座的形式為學弟、學妹們介紹航空方面的專業知識及就業要求,鼓勵大家學好專業,以成就“翱翔藍天的夢想”;自山東省實施春季高考制度以來,我校已有5屆學生參加春季高考,99%的學生順利地的考入了專、本科院校。在2014年春季高考中,我校春考教研室李艷萍主任所帶實驗班的16名信息技術類的學生全部通過本科提檔線;2012級計算機應用專業的夏匯釧同學,在我校就讀期間被評為“省級三好學生”.進入山東大學(威海)聯想培訓學院后,仍在專業學習和學校生活等方面表現突出,深得山大教授和聯想工程師的認可,聯想學院多少以不同的形式向我校傳遞了感謝的信息,感謝我校為聯想學院輸送了像夏匯釧這樣品學兼優的畢業生。
     ?。ǘ┥鐣?br />   我校在辦學過程中非常重視為區域經濟發展做貢獻。我校先后與青島農業大學、齊魯工業大學、電子科技大學合作,充分利用合作大學的課程資源優勢、采取“技能+學歷”的培訓模式為合作企業培訓、培養技能型人才,使受教育者可以擴大知識面,提高技能,使個體更具競爭力,能夠適應社會進步和經濟發展,同時學校輸出了大量人才也為企業的發展提供有力的保障,進而為地區經濟的發展增添了動力,也為社會帶來了可觀的經濟效益與社會效益。
      六、舉辦者履責
      我校是民辦中等職業學校,2018年3月學校登記非營利性學校,舉辦者張志兵捐贈60萬,蘇衛國捐贈20萬。學校的辦學經費來源于學費收入,學校合理使用辦學經費,倡導在保障教學質量的基礎上開源節流。
      學校負責人高度重視學校的可持續發展。本著為社會負責,為學生的成長負責,為家長負責,為用人單位和合作院校負責,為教職工的發展負責的辦學宗旨,開展教育教學活動。學校實施教職工代表大會制度,各項重大決策提交教職工代表大會民主裁決。
      學校實行“規劃+計劃”目標發展的經營方式,合理規劃學校發展方向,客觀制訂階段性的工作計劃。以各級政府公布的中等職業教育的發展方向為指導,有計劃、有目標地推動學校的發展。
      七、特色創新
     ?。ㄒ唬嵤┝?ldquo;開辦獨家專業,打造特色專業,形成優勢專業”的專業發展規模。
      我校于2008年開設了航空服務專業。從幾名學生起家,經過近10年的發展,現已成為威海市辦學最早、規模最大,唯一一個通過省、市、區三級教育主管部門專業分級認定達到合格水平的航空服務專業。已有數百名學生成功就業。真正地實現了“翱翔藍天、暢游大海、縱馳祖國神洲大地”的職業夢想!
      我校根據就業崗位需要和培養對象的實際情況,將航空服務專業細分成空乘、地勤、動車、游輪、超星級酒店、國家會議中心等崗位培養方向;設置了三年中職、五年聯讀分段培養和春考升學等辦學模式。全方位地打造了“航空服務的商校特色”.
      我校的航空服務專業年招生量達到了年招生計劃的50%.得到了主管部門、學生家長、培養對象、用人單位和合作院校的充分肯定。該專業已成為我校真正意義上的優勢專業。
     ?。ǘ┲铝τ诮鉀Q“職業素質教與專業應試教育”之矛盾的研學研究。
      我國政府于2012年全面實施了“加快建設能適應經濟快速發展的職業教育體系”的相關政策。我省于2012年在著名的49號文件中,對高考制度進行了改革。春季高考制的實施,為我省中職生的發展提供了新的契機。我校領導審時度勢,抓住發展機遇,當年就成立了“春考教研室”,組織了“春考實驗班”,使我校成為春考制度實施后,威海市第一家專注“春考”的中職學校。經過近四年的努力,我校已經率先探索出能全面融合“職業素質教育”和“專業應試教育”的教育教學模式。該模式已在財會金融、信息技術和商品貿易三大專業類別中實施推廣,并初見成效。
      八、主要問題和改進措施
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      1.校舍面積制約了學校的發展規模;
      2.“雙師型”教師的數量偏少。
     ?。ǘ└倪M措施
      1.我校正與威海富華工業園進行積極地磋商,對園內的建筑物進行標準化改造,為進一步擴大辦學規模提供符合教學要求的辦學場所。
      2.為一步提高“雙師型”教師的數量,我校實施了兩個方面的相關政策。一是內部培養。我校制訂了《威海市海誠商業學校“雙師型”教師培養方案》,并將其作為重點內容納入學校發展規劃中;二是外部招聘。我校著手制訂了“雙師型”教師的招聘方案。

      威海市海誠商業學校
      2018年12月

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